思考の土台は、 手で確かめる経験から育ちます すべての学びは、手から始まる…
手で見てわかる = 主体的に学べる 触れる、動かす、試す、気づく。 この一連の体験が、学びの主体を子ども自身に戻します。 重さや疎密、枠による基準、 ぴったりとはまる確かな手応えが 操作の結果をそのまま手に伝え、 「できた」「わかった」という実感を支えます。
いちばん学びにくい条件で磨かれた設計 本シリーズは、盲児の教育における 実践と研究の積み重ねから生まれました。 見えない・見えにくいという きわめて学びにくい条件の中で検証された、 思考の発達の道筋に沿った 細やかな段階性と系統性は、 発達障害、知的障害、肢体不自由のある子ども、 そしてすべての幼児にとっても有効に働きます。
筑波大学 佐島 毅教授が、視覚に障害のある子どもたちや、 重複障害のある子どもたちの指導の蓄積に基づく実践知から、 考案した教具を、手触りの良いぶなの木でKOIDEが製品化しました。
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